1 октября 2026 года состоялось первое в новом учебном году заседание районного методического объединения (РМО) педагогов дошкольного образования. Тема встречи - «Приоритетные направления развития дошкольного образования в 2026–2027 учебном году» - собрала воспитателей, старших воспитателей и методистов детских садов, чтобы обсудить ключевые задачи и познакомиться с федеральными инициативами, которые уже в этом году войдут в повседневную практику дошкольных групп.
Участники утвердили план работы РМО на 2026–2027 учебный год, в котором нашли отражение основные направления: обновление содержания образования в соответствии с ФОП ДО, развитие профессиональных компетенций педагогов, активное включение семьи в образовательный процесс и, конечно, реализация федеральных проектов.
Среди ключевых задач года были названы: формирование у детей основ гражданской идентичности и патриотизма, развитие социальной активности, укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей. Эти ориентиры напрямую перекликаются с государственной политикой в области образования.
Центральным событием заседания стало представление двух масштабных федеральных проектов, которые уже получили поддержку Минпросвещения России и активно внедряются в регионах. О них подробно рассказала руководитель РМО Ольга Кучеева. 
Проект «Добрые игры» направлен на приобщение детей дошкольного возраста к традиционным российским духовно-нравственным ценностям через игру. Его концепция строится на интеграции ценностного содержания в игровую деятельность, что позволяет ребёнку проявлять самостоятельность, инициативу и творчество. Комплект методических материалов, разработанный Институтом изучения детства, семьи и воспитания, включает концепцию проекта, видеоинструкции, методические рекомендации и книги для чтения. Особый интерес вызвал календарь воспитательных практик, где на каждый месяц года расписаны темы и мероприятия, связанные с базовыми ценностями: Родина, Семья, Дружба, Природа, Человек, Познание, Добро и милосердие, Культура и красота, Труд, Единство народов России, Жизнь и здоровье. Участники отметили, что материалы носят рекомендательный характер, но могут стать надёжной основой для планирования работы с детьми от 3 до 7 лет.
Второй проект - «Орлята-дошколята» - представляет собой вводную ступень единой непрерывной системы воспитания «детский сад - начальная школа». Его цель - развитие социальной активности, лидерских качеств и навыков командного взаимодействия у детей 5–7 лет. Проект реализуется через событийные проекты, где дети решают игровые проблемные ситуации вместе с вымышленными персонажами. Семь треков - «Орлёнок — Лидер», «Эрудит», «Эколог», «Мастер», «Спортсмен», «Доброволец» и «Хранитель исторической памяти» - охватывают все стороны развития ребёнка. Педагоги узнали, что проект уже охватывает более 77 регионов, 5 000 детских садов и 210 000 детей старшего дошкольного возраста.
Особый блок заседания был посвящён организации работы по историческому просвещению дошкольников. В свете Указа Президента РФ от 08.05.2024 № 314 «Об утверждении Основ государственной политики в области исторического просвещения» эта тема становится приоритетной на всех уровнях образования, и детский сад не исключение.
Докладчик Туяна Биликтуева, директор МКУ «ЦИМ и ППС ОУ г. Бодайбо и района», подчеркнула, что историческое просвещение в дошкольном возрасте не сводится к заучиванию дат и событий. Его задача - привить любовь к родной культуре, уважение к народам других стран, чувство патриотизма и, главное, помочь ребёнку увидеть связь между поколениями. Начинать следует с семьи: рассказать о традициях бабушек и дедушек, создать семейный альбом, изучить историю своего имени и фамилии. Затем круг расширяется до родного города, края, а потом и до страны.
Заседание прошло в атмосфере заинтересованного диалога. Педагоги получили не только информацию, но и практические инструменты для работы. Было отмечено, что историческое просвещение и федеральные проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята» тесно связаны: все они работают на формирование ценностного ядра личности ребёнка, на воспитание гражданина и патриота.
В завершение участники обменялись мнениями и наметили сроки следующих встреч. Новый учебный год обещает быть насыщенным и плодотворным. Главное - помнить, что именно в дошкольном детстве закладываются основы мировоззрения, и от нас, педагогов, зависит, каким будет этот фундамент.